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          教育探究

          聚焦小初英語銜接,培養學生核心素養

          武漢大學附屬學校小學、初中英語學科聯合教研活動

          • 作者:教務處
          • 時間:2022-05-16
          • 閱讀量:

          5月6日下午,我校與武大一附小、二附小共同開展了英語學科小升初銜接聯合教學研討活動。此次聯合教研立足于一線課堂,圍繞著英語課外閱讀展開,旨在積極探索有效的閱讀教學策略,進一步做好銜接教學工作,促進學生英語核心素養的發展。姚斯儒副校長和教務處劉茜主任出席了此次聯合教研,三個校區三十多位英語老師積極參加活動,共享了一場精彩絕妙的教研盛宴。


          我校七年級常娥老師借助課外閱讀讀物《多維英語》和平板電腦帶來了一堂閱讀課《Shapes of Houses》。常娥老師以主題意義為引領,以語篇為依托,整合語言知識與文化知識的學習,時刻注重發展學生的思維,引導學生運用思維導圖來總結所讀內容,并在此基礎上進一步探索作者真實意圖并最終實現閱讀的遷移創新。整個課堂氛圍輕松愉快,老師熱情飽滿,學生興趣盎然,共同呈現了一堂精彩的英語課。


          公開課后,老師們進行教學研討,我校英語教研組長孫靜婧老師主持活動。

          首先,七年級備課組長陳文丁老師介紹了我校七年級的英語教學內容和閱讀教學的特色。接下來,一附小的教研組長羅方老師對常娥老師的課進行了精彩點評,她指出,本節課所選用的教材讓人耳目一新,老師課堂設計精巧,學生參與度高,注重學生核心素養的培養,是一節值得借鑒和學習的課。

          教研組長孫靜婧老師毫無保留地向老師們介紹了我校自從2014年進行英語課外閱讀以來的實踐經驗。我校在八年多的英語課外閱讀探索中,先后使用了《典范英語》、《多維英語》、《黑布林英語》、《陽光英語》等多種分級閱讀材料,先后加入北京外國語大學課題組和中國閱讀科學院課題組,得到了湖北省初中英語教研員的親自指導,使幾千名學生受益其中,也在省、市、區范圍內產生了積極的影響。

          其中,孫老師關于新課標中提出的“樂學、善學”和課外閱讀課程的有機結合的理念,讓與會老師們非常贊同。老師們也迫切地感受到了形成從小學到初中一體化英語課程化體系的必要性。

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          最后,姚斯儒副校長對本次活動進行了總結,他指出本次聯合教研活動對小升初銜接教學而言是一次成功的合作與探索,日后三個校區也將著力推進聯合教研常態化、規范化,進一步促進附屬學校的交流與合作。

          此次小初銜接英語學科教研活動的成功舉行,為中小學教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計、展示教學風格的平臺。通過聽課及研討, 中小學的老師們碰撞出很多教學中的新思路、新做法,并能適當滲透運用到各自的教學中,實施教學方法的銜接,更有利于培養學生的核心素養。今后附屬學校還將持續舉辦小初銜接學科聯合教研活動,使小學和初中成為一個相互聯系、相互開放、相互銜接、相互依存的整體,促進學生可持續發展!



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